Projekt

• Die Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Musikstilen und deren Ambiente soll die Toleranz zwischen den Subkulturen und Generationen fördern.
• Möglichkeit der Orientierung bei der Identitätsfindung bieten und damit zur Festigung des Selbstwertgefühls beitragen. Dies wiederum kann eine Vorbeugung gegenüber scheinbaren Lösungsversuchen (z.B. Sucht, Gewalt) bei der Bewältigung von Problemen darstellen.
• Gelegenheit bieten, den eigenen Lebensstil, Konsumgewohnheiten, Wünsche und Träume in Zusammenhang mit Musik zu reflektieren.
• Das Bedröhnodrom will dazu anregen, mit Musik Gefühle auszuleben.
• Das Bedröhnodrom setzt sich mit der Frage auseinander, welche Zusammenhänge zwischen Musikhören und Suchtmittelkonsum bestehen und in wie weit Musik Gewaltbereitschaft fördern kann.
• Das Bedröhnodrom möchte Jugendlichen vermitteln, dass sich auch Musik und Suchtmittel längerfristig nicht miteinander vereinbaren lassen. Abhängigkeiten beeinträchtigen den Genuss von Musik; dies gilt sowohl für das Hören, als auch in verstärktem Masse für das aktive Musikproduzieren. Ziel ist, die positive Unterstützung der Selbstreflexion und Hilfestellung bei der Identitätsfindung, um Suchttendenzen bereits im Vorfeld ihrer Entstehung zu verhindern.

Vorbereitung

• Vorbereitung der Lehrer/-innen und Gruppenleiterinnen ca. vier Wochen vor dem Besuch anhand des pädagogischen Materials mit Vorträgen, Video und Übungen u. a. durch Präventionsfachkräfte.
• Vorbereitung der Schüler durch die Lehrer im Unterricht. Wir empfehlen mindestens 60 Minuten

Besuch des Bedröhnodroms

• Zunächst erfolgt eine Begrüssung der Besucher/-innen und eine Beschreibung von Sinn und Zielen des Bedröhnodroms. (ca. 5 Min.) Anschliessend werden die Klassen in Kleingruppen unterteilt. Diese durchlaufen nun die sechs verschiedenen Klangräume, in denen sie sich je ca. 10 Min aufhalten. Um zu gewährleisten, dass sich jede Gruppe ungestört auf die Stimmung des Raumes einlassen kann, sind alle Räume mit Betreuern/-innen besetzt. (ca. 60 Min.)
• Das von uns geleitete Abschlussgespräch im Café ist ein wesentlicher Bestandteil des Bedröhnodroms, in dem den Besuchern/-innen die Möglichkeit geboten wird, über Stimmungen, Erfahrungen und Beobachtungen nachzudenken und zu berichten. (ca. 25 Min.)
• Die gesamte Verweildauer im Bedröhnodrom muss mit 90 Minuten eingeplant werden.

Nachbereitung

• Die Nachbereitung der Schulklasse geschieht durch die Lehrer/-innen durch Einbau des Erlebten in den Unterricht (Musik, Ethik, Biologie, Deutsch, Religion etc.). Auch hier sind im pädagogischen Material praktische Hinweise enthalten. Wir empfehlen mindestens 90 Minuten.