Projekt

Warum haben Sie das Projekt ins Leben gerufen?

Pflegeauszubildende begegnen im Rahmen ihrer Ausbildung großen körperlichen und psychischen Anforderungen und sind trotz ihres erst kürzlich erfolgten Einstiegs anfällig für berufsbedingte Erkrankungen. Um diesen Anforderungen gerecht zu werden und zur Förderung der Gesundheit beizutragen, erscheint es vielversprechend, nicht nur die Bewegung von Pflegeauszubildenden zu fördern, sondern insbesondere die Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit Bewegung und Beanspruchungen zu forcieren.

Welche Ziele verfolgt Ihr Projekt?

Hauptziel des Projekts war die partizipative Entwicklung und Umsetzung bewegungsförderlicher Maßnahmen für Pflegeauszubildende. Als Teilziele des Projekts wurden die Förderung der Bewegung und der BGK sowie der Aufbau von Kapazitäten für ein bewegungsfreundliches Umfeld definiert. Mit der Adressierung beider Teilziele vereint das Projekt somit Aspekte der Verhaltens- und Verhältnisprävention.

Wie haben Sie das Projekt umgesetzt?

Mittels kooperativer Planungsprozesse ist es gelungen, zielgruppen- und settingspezifische Maßnahmen zur Förderung der Bewegung und BGK von Pflegeauszubildenden zu entwickeln und langfristig umzusetzen. Die Anzahl der Projekttreffen und die Länge des Planungszeitraumes wurden individuell auf die Schulen abgestimmt. Durch dieses partizipative und bedarfsgerechte Vorgehen konnten Haupt- und Teilziele des Projekts erreicht werden.

Wie wird Ihr Projekt finanziert?

Das Projekt wurde durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert. Die Durchführung und Evaluation des Projekts oblag der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Projektpartner waren Pflegeschulen in Ingolstadt, Mühldorf am Inn und München. Weitere am Projekt beteiligte Institutionen waren das Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus sowie der Deutsche Verband für Gesundheitssport und Sporttherapie e. V. (DVGS).