Projekt

Wie fand Ihr Projekt seinen Anfang?

In Vorarlberg stand das Jahr 2016 im Zeichen der Integration. Die Integrationsverein­barung beruht auf dem Prinzip Fördern und Fordern. Anfang 2016 sind 35 unbegleitete, minderjährige Flüchtlinge ins ‚Haus Hohenweiler‘ eingezogen. Ihnen wollten wir auf innovative und integrative Weise den Erwerb der deutschen Sprache ermöglichen. So startete ‚Deutsch³‘.

Was ist das Ziel Ihres Projekts?

Die Flüchtlinge, mit denen wir arbeiten, sollen Sprache erfahren, nicht nur lernen. Mit ‚Deutsch³‘ werden sie in ein soziales Umfeld eingebunden und erlernen Sozialkompetenz sowie Sprache in direktem Bezug zum Alltag. Es werden ihnen die Türen zum gesellschaftlichen, kulturellen und wirtschaftlichen Leben geöffnet. All dies ist Voraussetzung für bestmögliche Integration.

Wie wird das Projekt umgesetzt?

Wir haben das Projekt auf die 35 Minderjährigen, welche ins ‚Haus Hohenweiler‘ einzogen sind, fokussiert. Wir wissen, dass Spracherwerb über verschiedene Zugänge erfolgt. Daher achteten wir besonders auf Vielseitigkeit, Kreativität, Vielschichtigkeit und Beziehungsaufbau zu den ehrenamtlichen Helferinnen und Helfern. So wird das Wort ‚Wiese‘ im Unterricht erlernt – neben der korrekten Schreibung auch grammatikalische Aspekte, wie der dazugehörige Artikel. Gemeinsam mit Ehrenamtlichen gehen die Flüchtlinge dann auch auf eine Wiese. Sie ertasten sie, sehen die grünen Halme und bunten Blumen, hören die Insekten summen und riechen das Gras. Erst jetzt wissen sie, was eine Wiese ist. Gleichzeitig wird gemeinsam mit den Ehrenamtlichen ein nachhaltiger Kontakt ins Dorf aufgebaut.

Wie wurde das Projekt finanziert?

Das Projekt ist in die Flüchtlingsarbeit des Instituts für Sozialdienste eingebettet. Nach ersten Erfahrungen wurde uns klar, dass wir für die minderjährigen ­Flüchtlinge ein innovatives Konzept für den Spracherwerb benötigen. Am Anfang musste in die Anschaffung von Büchern, Tafeln, Heften und E-Learning-Utensilien investiert ­werden. Während der gesamten Laufzeit fielen dann nur noch Kosten für den Projekt­koordinator an, der als Schnittstelle zwischen Ehrenamtlichen, Jugendlichen und dem Hausleiter fungierte. Die Ehrenamtlichen stellten ihre Zeit sowie Materialien, die sie für ihre Arbeit brauchten, kostenlos zur Verfügung.