Projekt

Wie entstand die Projektidee?

Symptom-Behandlung und Erholung reichen nicht aus, um erkrankte Lehrkräfte zu befähigen, langfristig im Beruf gesund zu bleiben. Aus der Perspektive einer psychosomatischen Klinik lag die Kooperation mit Institutionen der Lehrer-Aus- und Weiterbildung nahe. So entstand eine wissenschaftlich anregende, praktisch-erfolgreiche interdisziplinäre Zusammenarbeit.

Welche Ziele verfolgen Sie mit Ihrem Projekt?

AGIL ist, was die Inhalte anbelangt, in hohem Maße kreativ: neben psychologisch-­psychotherapeutischen und pädagogischen Inhalten werden unter anderem aus dem Coaching stammende Elemente integriert. In der aktuellen Projektphase steht gleichwohl Nachhaltigkeit, im Sinne der Etablierung von Strukturen, die eine weite Verbreitung und hohe Qualitätsstandards gewährleisten, im Vordergrund. Ziel ist es, Lehrerinnen und Lehrern ein Instrument in die Hand zu geben, wie sie erfolgreich mit psychischen Belastungen im Beruf umgehen können.

Wie haben Sie Ihr Projekt aufgebaut?

AGIL ist ein mehrstufiger Prozess: Anfangs ging es darum, empirisch Muster aufzuzeigen, in denen sich gesunde und erkrankte Lehrkräfte unterscheiden. Auf dieser Basis wurde AGIL konzipiert und evaluiert. In Kooperationen werden nun AGIL-Leiterinnen und -Leiter ausgebildet, um AGIL möglichst flächendeckend anbieten zu können. Aktuell steht unter anderem das Problem im Vordergrund, wie besonders belastete, oft entsprechende Angebote nicht freiwillig wahrnehmende Lehrkräfte zur Teilnahme motiviert werden können. Das Programm ist relativ einfach. Nach einer Einführung in das Thema Lehrergesundheit werden vier Module bearbeitet: Un-Achtsamkeit, Un-Denkbarkeit, Un-Möglichkeit und Un-Erholung. Ausgehend hiervon nehmen Lehrkräfte eine individuelle Standort­bestimmung vor, konzipieren ein individuelles „Entlastungsprojekt“ und machen sich an dessen Umsetzung.

Wie haben Sie Ihr Projekt finanziert?

Der Vergleich gesunde/erkrankte Lehrkräfte wurde von der Schön Klinik Roseneck (Kooperation Prof. E. Schmitz, TU-München, Prof. D. Lehr, Leuphana Universität ­Lüneburg) finanziert. Die klinische Evaluation wurde mit Fördermitteln des Bayerischen Staatsministeriums für Gesundheit und Pflege getragen. Für die Evaluation in Schulen (mit Prof. E. Kiel, LMU-München) wurden wir von der Bosch-Stiftung Stuttgart unterstützt. AGIL-Online war Teil eines EU-Projektes. Die praktische Umsetzung erfolgt unter anderem in Kooperation mit den Kultusministerien in Bayern, Niedersachsen und Mecklenburg-Vorpommern.